朴实数学人打造本色数学课堂

------二分校期中数学组质量分析

文/二分校 都庆玲

初2015届数学组有着一批热爱思考，充满激情，富有责任心，纯粹朴实的教师，以他们丰富的教学经验，创新的教学风格，独特的教学魅力，生动的语言表达赢得了学生、家长、以及同行们的好评。初2015届数学组以充满朝气、乐于奉献、善于合作、踏实认真的团队精神取得2012年中考可喜成绩，同时带着这种精神这群淳朴的数学人投入到新一轮的教育教学工作中。质量是学校生存和发展的基础。在学校教务处的统一安排下，二分校数学组于11月21日进行了一次扎实有效的期中考试质量分析。

会议主持人，数学组长姬文亮老师通报了各个层次各个班级的考试情况，对大家的辛勤努力及付出做了肯定，同时指明本次会议要本着找准问题，分析问题，解决问题的目的，把发言人好的做法，优化教学的措施给大家做以推广，实现整体提升。同时组长提出“轻负担，高质量”是教育永恒的话题，老师们一定要打造本色课堂，实效课堂，实实在在、扎扎实实地教。数学课堂应该是华丽情境少一些，数学问题多一些；低效活动少一些，思考感悟多一些；大讲特讲少一些，思维交流多一些；穷追面批少一些，能力提升多一些。要有五个坚持，坚持教师学习热情，组内公开课，综合实践课；坚持备课组实效性，备课组长指导性；坚持实效课堂，摈弃垃圾课，无效课；坚持用周六讲义，对提高班进行能力提升；坚持试卷的导向性，评价性，层次性，严谨性。

新教师任润学评价期中试题是一套高质量的试题。难易适中，考察到位，覆盖较全面，重视教学思想方法的渗透，题目设置新颖灵活，能起到学生思考与探索，具有较高的区分度。侯养慧老师从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境拨动了学生思维之弦，激发了求知欲、唤起了好奇心，使看似抽象、枯燥的数学知识富有吸引力，让数学课堂充满诗意。刘爱玲老师认为教育应该使提供的东西，让学生作为一种宝贵的礼物来享受，而不是作为一种艰苦的任务来负担。课堂活动应该可以让学生体验到数学学习并不是让人生畏、令人讨厌的，而是其乐融融、美妙至极的一件乐事。但是，现实很多的课堂活动学生的“手”动了，“心”却未动，操作多了，气氛活跃了，可思考、感悟少了。侯雪梅老师认为在我们的课堂教学中，不能定太多的、过于丰富的目标，要从课堂整体入手，考虑每节课的特点，或注重学生自己探索发现、过程体验，或注重基础知识的落实，基本技能的训练。 都庆玲老师认为数学老师应该成为学生学习的“加油站”--- 让他们充分发挥潜能，朝既定目标跑的更快。同时成为学生学习的“维修站”----帮助他们调整方向，改正缺点，不出现方向性的偏离。数学老师作为任课老师要做最好的自己，对学生的培养是三年长线的一个培养，帮助班主任一起管理班级，做学生心理的理疗师，学习的导师。

最后李红霞主任对数学组的工作给予高度肯定，认为本组老师特别能吃苦，特别能战斗，特别好合作。同时李老师作为一名优秀的数学老师指出，数学教学要回归课堂本质，也要勇于创新。不要低估学生的思维习惯，不要高估学生的行为习惯。作为新时代的数学教师，我们应坚守什么？舍弃什么？关注什么？有没有在反思中教学，教学中反思，寻找差距，寻找原因，有没有开放教学意识，是否只关注学生的成功感，不关注学生的挫败感 。           

“删繁就简三秋树，领异标新二月花。”在新课程改革推进的过程中，我们期待着我们的数学课堂回归“真实、朴实”，数学教学如水流淌一般的自然，让数学知识的建构过程与学生的认知过程水乳交融，如同水与万物之间密切关系般的自然。数学教师做到不管外面的风向如何，潮流如何，都要有自己的思想，去粗取精、去虚求实、与时俱进。让我们还数学那份质朴与宁静，让数学生命的本色重见阳光！