作者： 小编 来源： 教学剪影 点击数：20 浏览 时间：2025-06-30
在“双减”背景下，教育正发生着重大变革，学校教学主阵地的地位愈加凸显。为有效做好双减工作，高新一中初中校区全体老师凝心聚力，积极主动改变教学的观念、策略、教与学的方式，在自身专业化、课堂思维化、作业设计上下工夫，积极拥抱“双减”，不忘教育初心，牢记育人使命，努力做到作业管理减负增效，课后服务赋能增效，课堂教学提质增效，推动“双减”落地见效。
一.做好教学常规管理，确保“双减”落地生根。
1. 提升作业管理，减负增效。
（1）规定布置作业学科，严格控制作业时间总量。只语文、数学、英语三科布置作业，学生每天完成三科分别不超过30分钟，总时间不超过90分钟。
（2）优化日常作业设计，切实提高作业布置质量。根据学科特点，一学科一设计。
语文：特色分类作业的设计：教研组统一规划，各备课组结合学情，适当调整。做到大统一，小调整，巧分类，重特色。
数学：继承我校优良传统，采用ABC分层布置作业，坚持“面向全体学生，关注个体差异，满足不同学生的学习需要”的理念，根据不同学生的学习需求设计不同难度和数量的作业，既减轻学生作业负担，又提高了作业的实效性。
英语：①教研组集体反复研讨、甄选中选出每日适量，难度适中的资料给学生。②教研组按学校要求统一规定每日作业时间和作业的量。就是结合学生的实际情况制定的个性化、分层次符合学生水平的作业也都要在规定的时间内完成。
（3）高质量全批全改作业，及时辅导作业面批纠错
每天作业全收全批全改，不得要求家长批改作业或学生自批自改作业。批改有日期，有评价，有纠错，能及时反馈。规范阅卷讲评纠错，重视落实效果
（4）精心设计假期探究作业，让特色作业助力减负。既让学生过一个快乐有意义的假期，又培养同学们的探究创新能力，让学生参与体验强能力，善思乐学长智慧，此项作业受到历届学生喜爱和欢迎，也受到社会和家长的广泛好评。成为我校双减工作的一大亮点。
（5）多举措规范作业常规管理，形成作业减负长期有效机制。设计《成长·习惯》记录册，记录每天各科作业，接受家长监督，班级设置作业公示栏公示每科作业，接受学生和同行监督；三级定期上报作业统计表，此表格如实填写学生每天的作业量、作业时长等，教务处每天专人进行检查收取作业登记表，作业量、作业批改定期检查和不定期抽查。通过以上一系列举措，形成作业减负长期有效机制。
2.丰富课后服务，赋能增效。
七年级课后服务具体安排如下：周一到周三课后服务时间，分别语文《古诗行》、数学《数学思维与发展》、英语《多彩英语》和答疑辅导，周四社团课程，周五行知课堂。
（1）学业辅导夯基础，校本课程拓能力
通过课后服务时间指导学生完成作业，对学习有困难的学生进行指导与答疑，将当天学习中存在问题及时消化掉，夯实基础，通过开展人本课程，满足学生多样化、个性化的学习需求。
（2）社团课程促发展，行知课堂护成长
学校保证每个学生都有社团上，做到了既关注学生自身的兴趣生成，又通过特长发展类、特色提升类课程挖掘学生的内在成长力，达到亮己所长，专我所爱的成长需求。让学生学有所乐、学有所长。
（3）多节互动提素质，多元发展养兴趣
开展读书节培养读书习惯，文明其精神；体育节强身健体，野蛮其体魄；科技节激发科学探索兴趣，培养创新意识；校园百家讲坛讲述红色故事，根治爱国情怀。
通过富多彩的课后服务，培养学生德智体美劳全面发展，，做到课后服务时间到位，课程到位，发展到位，服务到位，将课后服务升级到课后育人。
3.做好“课堂教学”，提质增效。
（1）精心备课，规范教案书写，为打造“一中好课堂”夯实基础。
加强集体备课：独行快，众行远。
教研组：做好教学计划，做好教研规划，至少两周一次；
备课组：“五定”（定时间、定地点、定发中心言人、定内容、定落实措施） ，“一写” （填写好备课记录） ，“三统一 ”（统一教学目标、教学重点、分层作业）；
教案要求：首页完整，环节齐全，有教学反思，超一周备课，每周抽查。
（2）学带能手，展示观摩交流，为“一中好课堂”树立标杆。
课堂教学质量的高低是关系到学生能否在学校学好学足，能否使学生学习更好回归校园，能否确保学校教育学生的主阵地的关键，直接影响“双减”工作的成效，所以要把提高课堂教学质量放在首位，为切实提高课堂教学质量，以学科带头人教学能手展示课为切入点，展示、观摩、交流，为“一中好课堂”树立标杆，努力打造一中好课堂，守住课堂主阵地，使学生在学校学好学，助学生学习能够更好回归学校。
（3）理念驱动，践行课堂教学，为“一中好课堂”提质增效。
带着四个理念上课：第一，“双减”理念；第二，“一中好课堂”理念；第三，学与习关系理念；第四，七步教学法理念。
二．做好教学分析总结，确保“双减”稳健推行。
1.期中质量分析，汇聚“双减”经验。
期中质量分析会是我校教学工作长期坚持的一项优良传统，旨在分析总结前半学期的成功与不足，为后半学期的教学工作指明方向，奠定基础。经过精准科学分析，各教研组都结合本学科实际，总结出以经验，这些经验确保“双减”稳健推行。
2.数据对比分析，验证“双减”效果。
通过对期中考试各科、各班、各年级组的成绩分析，通过成绩数据的分析，验证了落实双减，不会限制我们的教学工作，反而会促进教学工作的提升，落实“双减”，提质增效促发展。
数据说明，实施“双减”没有降低教学质量，反而促进了教学质量的提升。（见PPT）
三．做好教学传承创新，确保“双减”笃行致远
1.传承
（1）传承我校长期以来积累的先进办学经验，在“双减”的新形势下，与教学常规相结合，做好“双减”答卷，促进教学质量的全面提升。
（2）传承我们级部的前半学期教学方面好的经验和做法，落实好教研组、年级组质量分会达成的共识，着力培养好学生学习习惯，夯实基础，为2024年中考再取佳绩做好充足的准备。
2.创新
（1）创新优化分层作业、探究作业的设计，既提升作业的实效性，又形成我校作业新特色。
（2）创新提升社团课程、读书节、体育节等活动内容，创建新的社团和其它活动形式，丰富提升课后服务内容，全面育人。
