站室联手、跨城互动、展观说评 打造＂引悟结＂课堂教学文化

撰稿：黎海燕     供图：黎海燕     编辑：李楠

 

追梦，我们永远在路上。为了更充分地发挥陕西省 “三级三类”骨干体系引领示范作用，2017年12月5日上午，寒意渐浓，但却风和日丽。应西安高新一中初中校区的邀请，咸阳实验学校“马晓霞三秦名师工作室”的团队，与高新一中初中校区“王义群陕西省优秀教学能手工作站”的全体成员联手举办了一次创新性跨城互动、站室联合教学研讨活动，促进教师跨城市研讨沟通，引领教师更新理念、提升水平。

交流活动始终以高新一中初中校区黎海燕老师的汇报课《家的意味》为载体，按照“讲课—观课—说课—评课”的基本环节有序进行，扎扎实实接地气。经过两个多月的历练，新入职高新一中的年轻老师黎海燕，在师傅王义群老师的指导下，很快融入了三秦名校高新一中大家庭，并且熟练掌握了高新一中初中校区《道德与法治》学科独创的“引悟结三三制”探究式课堂教学模式。她勤学好问，深钻细研新教材，精心打磨新课堂，为大家展现了一节目标明确、逻辑清晰、亮点纷呈、核心素养凸显的“引悟结”教学文化下的创新课堂靓丽风采。

一室一站的全体成员、高新一中初中大学区全体道法老师，加上其他学科慕名而来的一共52名老师参加了听课观课活动。老师们认真观察，仔细统计，理性记录。黎老师的课堂目标明晰、逻辑清晰、设计轻巧。短短的两个月时间，黎老师就能自然、熟练地以“引悟结”教学文化为主线，课堂引得精妙，悟得透彻，结得深远，互动频繁，体悟深刻，学生的知情意行全面提升。整节课依次创设了两个探究分享活动：第一个活动是 “说说人们心目中的家”，以日常生活具体情境引入，引导学生从亲情体验中感悟家的功能、家的作用、家庭关系，进而总结一般意义上家的内涵，为第二个探究活动的开展架桥蓄势。第二个探究活动是“说说中国人的家”，以蔚为壮观的“中国春运”这一独特风景引入，引导学生在家规家训家风交流、评选、倡议活动中感悟中国人家中的深厚意味、丰富内涵、特有文化，最后集中探究总结中华民族家文化中“孝亲敬长”的缘由，并加强行为指导。“引悟结”探究式课堂教学文化起到了润物细无声的作用。师生以“家”为主题，精心裁剪的素材、创设的情境、预设的问题，调动了师生生活经验的碰撞和认知冲突破解的积极性。真切体验、顺畅交锋、踊跃交流，增进了情感，促进了行为反思与矫正，创造了一个又一个共识与共鸣。

黎老师言简意赅，精要说课之后，陕西省优秀教学能手工作站站长、高新一中初中校区道法教研组组长、黎老师的师傅王义群老师从学生的收获、听课老师的收获、讲课老师的收获三个层面对这节课进行了立体化的精准点评，亮点、创新点一目了然，商榷点、改进点精当明确，对黎老师的专业发展提出了新的期望，可谓醍醐灌顶，指导深远。

王老师以这节课为例，对我校《道德与法治》学科创立的“引悟结三三制”探究式单学科教学模式进行了简单介绍，鼓励我校道法老师，要自觉坚持悟从引入，结从悟出，在研讨和使用新教材的广阔舞台上更加自信、更加坚定地践行 “引悟结”教学模式，并自觉地完善、提升，将模式常态化为自然而然的“引悟结”课堂教学文化，让教学模式在新一轮课程改革的舞台上放射出更加耀眼的文化光芒。参与评课的三十多位老师中，张宏亮老师、杨晓斌老师、丁群老师、陈静老师、孙江山老师以及咸阳实验学校的几位老师也结合这节汇报课，从引悟结教学文化、教材把握的深度与广度、新教材对学生的价值引领等方面表达中肯的评价和良好的建议。

三秦名师、咸阳实验学校教务主任马晓霞老师结合自己语文教学的深切感悟和研究体会，跟老师们分享了她对这节汇报课的新鲜感受。她说，以黎老师为代表的高新一中《道德与法治》课堂是颇具前瞻性开放性的课堂，通过师生互动，生生互动再现生活情境，体现了生活课堂和知性课堂的巧妙嫁接。体现了不同学科教学内容和学科思维的有机融合。一线专家与一线老师的对话交流，更能提升教师对新课程内容结构的完整理解和把握，转变教师的教学方法，提高教师的专业水平和核心素养。这次跨城跨学科的教学研讨收获很大，王老师领导创立的“引悟结”课堂教学文化值得我们一行七科十位老师共同学习和借鉴。

昔日彬师校友、彬县同事，今日跨城名师、室站联手、跨科交流，显得格外亲切。在以黎老师汇报课为载体的展观说评活动结束后，马老师工作室一行还参加了其他学科教学研讨和学校其他交流活动。

西安高新一中初中校区校长助理张颖、李政，教务主任雒萍，咸阳实验学校副校长刘和平老师也先后发言指导。本次“跨城市、跨站室、跨学科”教学研讨活动，既有理论高度，又有实践广度，更有思维深度，王义群站长提出的“引悟结”教学文化具有很强的时效性、针对性和可操作性，带给与会教师思想上的洗礼，理念上的革新，让老师们享受课堂，享受成功，享受指导。与会教师纷纷表示要将本次活动中的所思、所感、所获注入课堂，把新理念、新思路、新方法投入到自己的教学活动之中，始终坚持以学生为中心，循着教育教学的艺术之根，引领学生遨游知识天地、思维天地、生命天地，在帮助学生健康成长的过程中创造自己更加广阔的教育教学之路，成就自己更加美丽的专业成长之旅。