作者： 七年级教务处 来源： 教学剪影 点击数：1002 浏览 时间：2017-05-17
撰稿：七年级教务处 摄影：欧平 编辑：李楠
听说读写——做一个实实在在的语文人
七年级语文教研组
伴随着暖暖的春风，踏上一段美好的旅程，七下期中语文分析会在校领导的精心安排下顺利召开。
大会分为四个模块，第一模块，七年级教研组长每丽娟老师发言，第二个模块六个组的代表发言，第三模块，本次期中语文取得优异成绩的老师代表发言。第四个模块校领导发言。
（一）聚焦点滴，喜获佳绩
每老师在会上高度赞扬了七年级语文组的每一位老师，她提出，全体成员均能，认真备好每节课；上好每节课，向40分钟要质量；认真批改每一份作业，及时纠错。本学期的亮点概括为以下三点：
1.还原早读本色。真正地让学生放声朗读，培养语感。
2.读书落实到位。每位老师都把读书渗透到每一天，坚持每天阅读，共读完《骆驼祥子》、《呼兰河传》、《我们仨》、《红岩》、《宋词三百首》及每期《中华活页文选》，且召开研读会三次。
3.拓展舍得时间。各位老师都能利用语文自习、月考后的时间，播放《中国诗词大会》、《朗读者》视频，让学生发现了语文的魅力，激发了学生语文学习的热情，继而提高了语文课堂的效率，让学生心怀喜悦考得高分。
（二）群策群力，共同进步
A组袁喜梅老师在字词和古诗文默写题上有自己独到的方法，使得自己班上学生的失分率较低，字词、古诗文题简单但失分率高，袁老师提出要反复练习，词义辨析要在教学中换词赏析。
B组刘晓洁老师针对名著阅读题提出要落实读书，做好读书笔记，同时做题时要学会审题。
C组刘曼老师一针见血地提出学生答题时存在爱堆砌概念的现象，引导学生平时课堂及作业要紧抓课本，树立文本意识。
D组温拂柳老师言简意赅地提出，“抓课本、求真务实；纯语文、真语文、素语文”的概念。
E组焦冲老师是文学的大儒，在文言文教学上有自己独到的方法经验，提出文言文学习“兴趣是关键”的观点。
F组周攀峰老师提出作文教学一定要让学生首先明确写什么，再明确怎么写，如此作文才真正有质量。
大会主持人每老师也深有感触，通过周六周天的名师讲座，深刻地感受到语文作文要教孩子说人话，接地气；再者，大师们都在课堂上示范自己的文章，那平时老师们也要多下水。
（三）取人之长，补己之短
第一层次的发言人马丹老师，是一个新入职的年轻教师，发言中马老师首先感谢了各位领导及同仁。张颖助理，温柔、和蔼、平易近人，妈妈般慈祥的笑容；郭戈主任，认真负责；每丽娟老师阳光的心态教会了每位老师快乐地工作；辛勤付出的吴主任……在教学方面，马老师谈到了一点具体的做法：文集的制定。
通过会上文集的分享与交流，在座的各位老师一致认为马老师的教育中富含热情和智慧。
第二层次的发言人袁喜梅老师以班上一个热爱足球的学生为案例，自我反思的同时，让大家都深受启发。该生久久沉醉于校园足球赛的胜利之中，以至于难以静心学习。针对此现象，袁老师利用该个例在全班內进行沟通教育——兴趣与主业。袁老师提出，学生阶段以学习为主的前提下，培养个人特长与兴趣，是不容置疑的，但主次要分明，时间分配要合理。
会议主持每老师总结到：针对学生阅读出现的问题，可采取以下方法：1.把学生的答案呈现在黑板上，授课中应明确答题点；2.抓课本，抓课堂，实实在在教语文。
（四）高屋建瓴，引领方向
吴主任提出基础的重要性，应落实到位。郭主任一提困难多，多协助；二提希冀多，多思考。最后，张助理向各位老师表示衷心的感谢，感谢大家从始至终的辛勤付出。会议室内不约而同地响起了的掌声，这掌声既是老师们对自身的鼓励，又是对同仁的赞赏。
语文大家庭的老师们兢兢业业、实实在在教语文。“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。……理想开花，桃李要结甜果;理想抽芽，榆杨会有浓荫。请乘理想之马，挥鞭从此起程，路上春色正好，天上太阳正晴。”实实在在做语文，做一个实实在在的语文人。
求真务实 分享共赢
七年级数学教研组
春天的脚步已悄然离去，在乍暖还寒之时，七年级数学教研组于4月26日上午在一楼会议室召开了“2016-2017学年度第二学期期中考试质量分析会”。会议由教研组长王晓红老师主持，七年级全体数学老师参加，张颖助理、吴春芳主任、郭戈主任到会指导。本次质量分析会以“求真务实，分享共赢”为主旨，本着求真务实、分享共赢的精神，在热烈的气氛中达到了预期效果，参会老师都有很大的收获。
组长王晓红老师主持会议，通过分析成绩，分别做了不同层次班级之间的优秀率、及格率、平均分数据的对比分析；组和组之间的优秀率、及格率、平均分的对比分析，用数据说话，在数据中总结成功经验并发现问题。
试题分析，亮点多多
施爱蕾老师作为代表，对整个试题从涵盖知识面、考察角度、考察的比例等三个方面做了全面分析，其他老师又各抒己见，对这次考试试题做了交流，知无不言，言无不尽地分析了自己对于期中考试试题的看法。
本套试卷整体上检测的知识范围全面，难易有度，注重基础知识和能力方法的双重考查。既能如实反映出学生知识掌握的程度，又能相对调动学生学习的自信心和兴趣。
一.知识点分布
各知识点的覆盖面比较广,且重复点不多；考试内容与课程标准基本一致，除第9题等腰三角形外无明显的超纲内容；基础知识与基本技能的考察都有兼顾。
二．试题的难度
试卷无繁、难、偏、怪题；大题下的小题（如23、25）设置有层次；整份试卷的题目设置有坡度；基础题、中档题、高档题都有设置，坡度平缓，高度也能跳一跳触手可及。
三．试卷的编排语言简洁，阅读量不大；表述明确没有歧义；叙述规范；画图准确。
代表发言，恳切认真
一、薛小平老师经验分享：
薛老师善于思考，善于反思，是数学组一位优秀的教学骨干。1.备课：她说道：备课到底备什么？她认为应该解决好以下问题：教学内容是什么，教学主线是什么，必讲内容是什么，必考问题是什么，必练题型是什么，把课堂交给学生，让学生人人思考，顺着学生的思路放开讲，问到什么，回答什么，探讨什么，以引起学生的兴趣与注意力，把孩子的注意力引回到我们的课堂的主阵地。2.上课：课堂要暴露出的各种问题，作为课堂探讨的素材，教师主导整个课堂，所有学生的注意力一直被问题牵引着。绝不等下课再去落实，而是每节课在课堂上就要清楚地知道，计算到位了没有？画图到位了没有？规范到位了没有？等等，每节课做到心知肚明。3.作业：做好我们该做好的，批阅好每一个学生的作业，对错号清晰地指出问题？如何落实纠正？每日在两班选出一份优秀作业，拍照放群里，让家长关注孩子有了机会，有了平台，有了用武之地。对照正确，分析问题。然后按照八字签字法回复“前错已纠，今日完成”，我想，我们把家长的力量最少调动了80%。剩下的慢慢转化，发现问题，个别谈话。
二、董晓梅老师分享E组经验：
（一）备课组注重和谐的氛围，和气生“才”，老中青三结合，经验传递，创新发展。
（二）资源共享
上课的体会反思，及时沟通交流。好题，好的讲法，都毫无保留的说出来，共同分享。重难点的突破各想高招；合理安排课堂时间；必有板书，必有板演，必有提问。
董老师分享到，没有最好，只有更好，要做的事很多，但一万年太久，只争朝夕。最后，董老师引用苏霍姆林斯基的话作为结束：“世界上没有才能的人是没有的，问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋，兴趣，爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。”
三、安语熙老师作为年轻教师分享自己的成长经历：
安老师首先感谢学校、组长、师傅等对她的无私帮助。其实，她为大家分享了自己在教学中的三个做法：
（一）改错要巩固，反复
要求学生建立改错本，将自己的错题一周或两周重新在错题本上重做一遍，如果对了则说明掌握，错了则下周继续巩固。
（二）严防抄作业，搜题
随着下学期学生之间越来越熟悉以及手机信息的发达，抄作业搜题现象越来越严重，一旦染上了搜题的瘾，学生就会丧失动脑的能力，给老师讲评作业的选择造成困难，教学质量造成假象，所以①思想上动员学生远离抄作业，②自习或早读前进班检查有无抄作业现象，③家校合作，告知家长写作业时远离手机，④抽时间将分层上的原题考出来警示学生和家长。
（三）数学考前复习以及考场检查指导
考前：①按照章节整理所有数学试卷；②将所有错题全部重做一遍；③将每道错题的错因，易错点总结归纳。
考场检查：①不能光看，要动笔；②按照考前整理的易错点逐个检查；③ 一次只检查一样东西:如只检查符号，只检查单位等等。
安老师作为青年教师的代表，她的发言真诚的打动了每一位与会者。
工作总结，提出期望
王晓红组长总结大家的发言，并希望大家做到：勿忘初心，携手共进，幸福工作，享受工作。老师们的发言结束后，吴春芳主任、郭戈主任、张颖助理代表学校领导，希望数学组常规做好抓到位，备课活动要坚持，认真备课写教案，研究教材上好课，关爱学生不体罚。希望大家对期中考试做认真分析，对考试成绩正确看待，鼓励大家要满怀信心，备战三年，三年后看结果。
期中考试虽然已经结束了，但是我们的教学工作才刚刚开始，这次考试是对学生的一次检查，更是对教师的一次检查。成绩只是一方面，更重要的是我们要从这次考试中总结经验，改进教学方法，提高教学质量，不断完善追求卓越。
分享学习 携手共进
七年级英语教研组
4月27日上午，七年级英语组期中质量分析会在一分校召开。本次会议的主题是“分享学习，携手共进”。会议内容包括前半学期工作回顾、试卷分析、经验分享等。
一、上学期工作回顾
在会上，韦方婧组长对本学期的教研组工作进行了回顾，她认为上半学期英语组的各项工作都高质量的完成。每位老师都能仔细研读本学期的教育工作计划并认真贯彻，结合学校的塑品教育，老师们能管理好自己的课堂；本学期的社团活动有序开展；老师们能及时研读中考新动向；阅卷任务能高效提前完成等。她还总结了教案检查情况，认为教案设计科学合理，补充材料新颖翔实，书写规范。并提醒大家要注意板书设计和教学反思的深入。
二、期中试卷分析
A组的李蕾蕾老师认为期中考试试卷立足教材、考察能力、导向教学。她对每道题进行详细分析，并提出以下教学建议：1. 课堂上引导学生对语境的把握；2. 要求学生作文打草稿，提醒答题要在答题区域内；3. 培养学生对细节的把握。
三、教学经验分享
B组任莲老师对备课组的经验进行分享。她提出要小脚步、慢节奏、低台阶地帮扶学生。B组每次的备课会扎实有效，内容包括回顾上周教学、重难点的确定、学情分析、课时分配、作业的布置。B组的三位老师交流无处不在，常规工作紧抓不懈，要求学生建立纠错本，每单元用思维导图进行总结。她强调在以后的教学中要继续注重基础并且严格落实“小、慢、低、实”的策略。
D组李丽霞老师分享了她教学中的宝贵经验。她认为1.建立良好的师生关系是教学的基础。首先应创造轻松愉悦的教学气氛，宽严结合，选取贴近实际的话题，冷静、有智慧的处理学生的问题。2. 精心备课。认真研读教材、教辅，分层教学，甄选练习，减负增效。3.整合教材。4. 巩固落实基础。5. 做好单元小结。
F组吴婷老师分享了分层教学中好的做法。1.学生的分层。她所带的两个班级学情差异性大，她利用积分奖惩的办法来调动学生的学习兴趣和积极性。2.课堂的分层。对于不同的学情，讲解单词的侧重点不同，听写的侧重点也不同。课堂上设置不同难度的问题，鼓励不同层次的学生参与。3.作业的分层。
把平凡进行下去就是不平凡，我们要静待花开，注重培养学生的核心素养，帮助学生养成无需提醒的自觉，无需约束的自由，拥有为别人着想的善良！
数学组
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英语组
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语文组
