撰稿：吴婷 赵彤彤 编辑：李楠
11月14日，在李红霞副校长、郭戈主任、张煜主任的领导下，我校七年级英语教研组全体教师于二分校会议室齐聚一堂，对七年级上半学期的英语教学教研状况进行了分析和小结。
英语教研组长赵彤彤老师根据本次期中考试试题的情况，对前半学期各英语教研组及各位任课老师的工作给予了充分的肯定，同时也客观的肯定了本次试题是一套将基础知识和综合运用能力的考查结合较好的试题，知识点全面，阅读题材丰富，能够较好的检测开学以来教师的教学状况和学生的学情。在对试题进行了深刻剖析的基础上，还制定了下半学期英语教学工作的努力方向和奋斗目标。
各位老师踊跃发言，令人感动的是每位老师都谈到了平日工作中细致入微的爱，体现了英语组将大爱融入平日工作的风范。
首先是师生之爱。初一的学生刚从小学跨进中学的校门，在学习习惯和方法上都欠缺指导，为了让其在短时间内迅速适应初中的学习生活，各位老师想尽办法，用耐心和爱心引领着孩子们的前进之路。张煜老师关注每一个学生听课习惯的养成，用心设计每一堂课，为了呈现出一高品质，高质量的精品课，课下做了大量的工作，将教材，教辅，练习题进行大胆整合，提高课堂效率。用张老师的话说，身为教师，要让学生课堂的每一分钟的学习都变得高效，保证每天呈现给学生的都是一顿丰盛大餐。除此之外，她不仅重视“纠错”，更是重视“究错”，在讲课前就预设好学生会出现的问题，将有可能出现的问题扼杀在摇篮里。张湛老师从细节出发，将“目标工程”、“心理工程”、“基础起步工程”、“学法工程”四大理念渗透在每天的日常教学中，让学生清楚的明白英语的重要性，带着目标学习，同时利用各种机会培养学生的兴趣，注重初一起始阶段书写习惯的养成，音标的学习和词汇识记方法的引领，并秉承“授之以鱼不如授之以渔”的理念，在教学中渗透学法教育，给孩子们一个真正的点石成金的金指头。正因为有了对学生的爱，才会有如此细致，负责任的教育教学，让孩子真正在学习中体会学习的快乐，在老师的关爱中逐步成长。
其次是同事之爱。三人行必有我师，每个人都有自己的长处和特点，而英语组的老师除了善于发现和欣赏彼此的优点之外，还能够虚心请教，互相学习，坦承交流，共同分享，将同事之爱撒播在日常相处和工作中。王雅静老师带领全组扎实备课，在每周组内的教研活动中，认真分析教材、方法、学情。组内老教师用经验帮助新教师的发展和成长，新教师用活力和激情给予老教师新的灵感。罗娟老师所在的D组互听互学氛围浓厚，他们定期走进彼此课堂，相互切磋，相互探讨，对听课老师而言，每一次的听课都是一个新的学习和反思过程，对于被听老师更是一种督促和提高，尤其是课后的研讨，思想火花的激烈碰撞，造就了D组的扎实的教风。正是有了这种敞开大门，互助互爱的胸襟和氛围，D组在本次期中考试中也取得了优异的成绩。
再次是生活之爱。张洁琳老师提出的微幸福让在场的所有老师都为之动容。什么是幸福：幸福就是有一份自己热爱的，并愿意为之奋斗的事业；幸福就是将对英语的热爱传递给学生，让更多的人将这份爱好传承下去；幸福就是在反思中提高，在提高中成长。正是有了对教育事业的热爱，让她对这份工作充满了无限的热情和灵感。
最后，李红霞副校长肯定了英语组内互相学习，互相交流的教学氛围，希望更多的老师能够做到“行中悟，悟中行”，并对英语教研组的工作提出了具体的要求：一、教学目标的多维性；要求教学目标的制定不仅来源于教参课本，更多的要根据学生的学情和教师本人的才气、积淀和胸怀；二教学过程的生成性；要求重视课堂问题设置的预设性和开放性；三、教学内容的开放性；要求各个老师秉承“汝果预作诗，功夫在诗外”的理念准备教学内容；四、教学评价的激励性，对于初一的新生，不管是课堂还是课下，注重学生信心的培养和能力的肯定；最后，李校长幽默地用Education的谐音——“爱到开心”，对我们的工作寄予了最大的期望。
“教育首先是人学”苏霍姆林斯基精辟地概括了教育的本质。无论社会如何发展，教育如何变革，人是最根本最重要的。七年级英语组的各位老师们以人为本，关注学生，努力营造着尊重、平等、和谐与民主的教育氛围，做着良心的事业。他们还深刻的认识到，教学最根本的就是教材和教法，无论你是哪个流派，不深入研究只能是昙花一现，于是他们潜下心来，沉入到教材中，钻研教法，享受教学，与李校长提出的教育目标多维性，教学过程生成性，教学内容的开放性，教学评价的激励性，教学评语的恰当性不谋而合。
爱就是奉献，爱就是付出，爱就是给予，爱是一切的基础。将浓浓的爱渗透进教学，培养学生浓厚的英语学习兴趣和稳定的学习动机，为孩子们奠定可持续发展的人生基石，是七年级各位英语老师追求的最终目标，希望我们的英语教育得心应手，事半功倍，绽放精彩，传递幸福！
